ifs_jahresbericht2017

ifs Jahresbericht 2017 30 fachlichen Beratungsperson auf ein- fachstemWege herzustellen ist. Oft- mals wenden sich Betroffene oder deren Bezugspersonen persönlich an die MitarbeiterInnen der Sozialen Integration oder aber sie werden von ÄrztInnen, Krankenhäusern, ande- ren Sozialinstitutionen, Bildungsein- richtungen etc. zugewiesen. Im Jahr 2017 unterstützte der Fachbereich ifs Soziale Integration insgesamt 966 Personen. Sehen sich Menschen im Alter oder nach einem Unfall aufgrund kör- perlicher Einschränkungen dazu gezwungen, bauliche Barrieren in ih- remWohnraum abzubauen, um eine weitere Benutzung zu ermöglichen und nicht in Pflegeheime ausweichen bzw. einen Wohnungswechsel vor- nehmen zu müssen, so bietet das Spe- zialangebot ifs Menschengerechtes Bauen Unterstützung. Die Beratung umfasst Informationen hinsichtlich Fördermöglichkeiten, Hilfsmittelbe- schaffung zum Ausgleich vorhande- ner Beeinträchtigungen sowie Wohn- beratung mit dem Schwerpunkt der Vermeidung von Stürzen. Die Mitarbeiter des Menschengerechten Bauens begleiteten 2017 insgesamt 467 Klientinnen und Klienten. Generell zielt das Angebot der ifs So- zialen Integration darauf ab, den Kli- entinnen und Klienten den weiteren Verbleib in ihrem jeweiligen sozialen Umfeld zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen, verstärkt Angebote in ihrem direkten Lebensumfeld in Anspruch zu nehmen. ifs Diagnostik Ob im Kleinkind-, Kindergarten- bzw. Schulalter oder beim Eintritt ins Berufsleben – Verhaltensauf- fälligkeiten, Aufmerksamkeitspro- bleme, Wahrnehmungsschwächen, kognitive Beeinträchtigungen oder Probleme bei der Emotionsregulie- rung verunsichern Betroffene, deren Angehörige und Umfeld. Vor allem Eltern machen sich große Sorgen und wünschen sich Antworten auf zahl- reiche offene Fragen. Leidet unser Kind an einer Entwicklungsverzöge- rung bzw. -beeinträchtigung? Gibt es unterstützende therapeutische Hilfs- angebote? Welche Art der Beschu- lung ist für unser Kind die passende? Welche Rahmenbedingungen müs- sen für eine gelingende Integration an der örtlichen Schule geschaffen werden? Wie kann der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt erfolg- reich gemeistert werden? Welche Unterstützung wird am Arbeitsplatz gebraucht? Orientierung bietet eine differen- zierte testpsychologische Abklärung. Mittels wissenschaftlich fundierter Methoden und im Gespräch mit Be- troffenen und deren Angehörigen erheben die MitarbeiterInnen der ifs